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第132章（第1页）

第132章

李旭从辅导员办公室走出，心中五味杂陈。

李旭知道，自己必须找到一个平衡点，既能维持摆摊的生计，又不耽误学业。

李旭的目光在校园的每一个角落游移，似乎在寻找着某种启示。

阳光透过树叶的缝隙洒下，斑驳的光影在地面上跳跃。

李旭的脚步不自觉地放慢了，李旭的思绪也在这宁静的环境中逐渐清晰起来。

突然，他的视线被一张醒目的公告吸引。

那是学校关于勤工俭学的安排，公告上详细介绍了各种岗位和申请条件。

李旭的眼睛一亮，仿佛看到了希望的曙光。

他停下脚步，仔细阅读着公告的内容。

一个念头在他的脑海中闪现：

何不招几个家庭困难的学生来帮自己摆摊呢？

这样既解决了自己时间上的冲突，又能帮助那些需要勤工俭学的同学。

李旭越想越觉得这个主意可行。

他知道，校园里有很多和他一样家境困难的学生，他们或许也正在为生活费而发愁。

如果他们愿意加入自己的摆摊团队，不仅可以减轻自己的负担，还能为他们提供一个赚钱的机会。

李旭带着满腔的热血和期待，踏进了学工处的大门。

李旭的目光在办公室内巡视了一圈，最终定格在一位中年老师的身上，那位老师正埋头整理文件，看起来既专业又亲切。

李旭深吸一口气，鼓足勇气走上前去，礼貌地敲了敲桌子。

老师抬起头，眼神中透露出一丝询问。

李旭微笑着自我介绍，并说明了来意。

“老师您好，我是李旭。

我想和您商议一下关于勤工俭学的事情。”

老师放下手中的笔，示意李旭坐下，并认真听他讲述自己的想法。

李旭详细地阐述了自己的摆摊计划，以及想要招募家庭困难的学生来帮忙的初衷。

李旭的话语中充满了真诚和热情，让老师不禁对他刮目相看。

老师听完李旭的讲述，点了点头，表示理解和支持。

“你的想法很有创意，也体现了你的社会责任感。

我们学校一直鼓励学生通过勤工俭学来锻炼自己的能力和减轻经济负担。”

接着，老师向李旭介绍了勤工俭学的相关规定和申请流程，并询问了他对招募学生的具体计划和要求。

李旭一一作答，并与老师商讨了一些细节问题。

在谈话的最后，老师鼓励李旭积极申请勤工俭学的岗位，并承诺会给予他必要的支持和帮助。

李旭感激不已，向老师表示自己的感谢。

李旭离开学工处时，步伐相当有力。

在他离开后，负责安排学生勤工俭学的刘老师便转身询问办公室的同事们。

“各位，你们有没有老实本分、做事踏实的学生可以推荐的？”

刘老师的声音中带着一丝期待。

同事们闻言，纷纷开始回想自己接触过的学生，寻找着合适的人选。

不一会儿，便有一位老师说道：

“我记得有个学生叫陈亮，他平时表现挺不错的，做事很认真，为人也老实本分。”

刘老师听后点了点头，表示会将陈亮纳入考虑范围。

接着，他又夸赞起刚刚离开的李旭来：

“这个李旭，虽然只是个大一的学生，但真是有魄力啊。

他不仅能想到通过摆摊来锻炼自己，还能考虑到招募家庭困难的学生来帮忙，既解决了自己的问题，又帮助了别人。

这种精神，真是难得。”

同事们也纷纷表示赞同，对李旭的赞赏之情溢于言表。